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暑期少儿珠心算班, 七月开张, 有兴趣可以打电话报名

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算盘是一种古老的计算工具,珠算的简便实用,在历代都受到教育界的重视。随着计算机的快速发展和普及,算盘在计算功能上已无法同计算机相比。但二十多年来经过实践探索发展起来的“珠心算”,使珠算由计算工具发展成教育工具,其成果引人注目。我园在2000年开展了幼儿珠心算教学,我也有幸参加了全省珠心算教师培训班以及提高班的学习。在几年的珠心算教学中,也确实感受到了珠心算教学带来的一系列好处,下面我就教学感受谈以下几点:
  一、培养幼儿超常的计算能力
  算盘中每档梁上一颗珠和梁下四颗珠可表示1~9的数,其算珠符号少于阿拉伯数字符号,有一定的规律性,操作性强,便于大脑记忆。同时在大脑映像的帮助下,通过实践的珠算训练,容易转化为心算。陶行知先生说:“手脑并用,才会有创造”。珠心算是靠脑中算盘进行运算,没有实际的拨珠动作,因而大大缩短心算时信息反馈的路径,提高运算速度,使得幼儿具有超常的计算能力,逐步得到家长的认可。通常幼儿通过珠心算的学习,对数的认识非常清晰,计算水平远远高于没有学习珠心算的幼儿,为以后进入小学学习数学打下了扎实的基础。
  二、开发幼儿的潜在智能
  在珠心算的教学过程中,幼儿不仅手、眼、耳、口配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用,对智力的开发十分有利。幼儿通过双手拨珠、看听训练、要求动作规范、准确、迅速、力度适中,再经过珠像图数译互译等等训练,大大提高幼儿感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
  三、促进幼儿非智力因素的发展
  心理学认为,人的心理包括两大部分:一是智力因素;二是非智力因素。非智力因素由动机、兴趣、意志、情感、性格等组成,它对智力因素起到动力和调节作用。在珠心算学习过程中,最后都要验证计算结果,通过验证计算结果,使幼儿的求知欲望得到满足,激起进一步学习的愿望,感受成功的喜悦,增强自信心。珠心算的学习是无止境的,珠心算的精神与特色,就是快而准,通过长期的锻炼逐步培养了幼儿细致、认真、一丝不苟的态度和作风,也培养了刻苦奋进、追求效率和质量的意识及优良的个性品质。
    (作者:郭敏 单位:滁州市市直机关幼儿园)

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