温尼伯：老师不留作业受学生欢迎

如果孩子没有作业，他们将有更多的时间和他们的家人接触——这是温尼伯一个学校四年级学生的理论。

9岁的特莎·伊弗怀特（Tessa Iver-Wright）真的很喜欢上老师杰里米·雷切特（Jeremy Ritchot）的课程，这是一所法语学校école Henri-Bergeron，除了老师很nice 外、课堂上有趣的游戏学习外，她的老师还有一个重要的原则让她特高兴——“没作业！”

Iver-Wright说前几年，她忙碌的日程安排会让她的家庭作业时间很紧张。

“我有太多事情要干，我喜欢跳舞、弹吉他、参加唱诗班，但永远时间不够用，”伊弗怀特说。

同样是9岁的汤姆·查普曼（Tom Chapman）说，他必须在家庭作业和足球、曲棍球和与他的兄弟玩耍之间取舍。

学生课外忙碌的时间表是让雷切特和另一位同事决定在4年级课程试行“不留作业”做法的原因之一。

“这几年，我发现孩子们在未完成作业时产生恐慌、压力和焦虑，”雷切特说。

实现这一点并非轻而易举，雷切特需要增加课堂的分量，让学生们在学校就把作业全部完成而不必带回家，同时又要保持课堂不至于紧张沉闷。

经过逐步调整，“现在我发现他们更加精力充沛，参与度大增，他们压力减轻了，他们有更多时间休息，并且能更好的学习，“雷切特说。

切尔西·高登（Chelsea Gordon）也喜欢目前的状态，因为她有更多的时间与她的小妹妹在户外玩耍，此外也排除了在家无人可帮忙的压力。

“因为在学法语时，只有我的爸爸可以帮我，但他在火车上工作，经常不在家，没有人在我家里和我说法语，”高登说。

这也是为什么雷切特希望在课堂上把作业就完成，他可以在那里帮助同学们解答问题。

但明年和以后呢？当这些学生离开雷切特的班级后，他们知道如何管理他们的时间吗？当新老师给他们布置家庭作业怎么办？雷切特称并不担心这些事。

“家庭作业不一定就能培养责任，学生会把作业带回家当借口，当父母要求他们做什么时，他们会说：”你知道吗？我有事情要做，我必须按时完成，这是我的责任。“他说。

此外，家庭作业往往是学生已经在课堂上学到的东西。

“作业只是让他们不断重复他们已经知道的，所以我宁愿他们去社交、玩、锻炼和参加各种活动，和他们的父母一起吃晚饭。“